Содержание страницы
Перед выбором
В нашей школе было два выдающихся педагога: Галина Ивановна Батуева и Дзенис Евгения Игоревна. Я попала к Галине Ивановне. Методы их преподавания отличались только в одном: в направлении, которое развивало нашу технику или эмоциональность исполнения. Так как, с техникой у меня все было отлично, Галина Ивановна обращала большое внимание выразительности, умению слушать и слышать, добиваться красивого, глубокого звука, правильного прикосновения. В результате, я окончила музыкалку на отлично. Перед выпускным экзаменом, Галина Ивановна сказала, что мне нужно ехать в Москву, поступать в Музыкальное училище при Московской консерватории. Там преподавал брат Галины Ивановны, и я должна была у него проконсультироваться.
Москва.
Приезжаем в училище. Николай Иванович прослушивает меня, делает несколько замечаний и спрашивает, как у меня дела с сольфеджио. При поступлении необходимо сдать два экзамена: сыграть два произведения по специальности и написать двухголосный диктант по сольфеджио. Я в шоке. В алмалыкской школе сольфеджио «проходили» мимо. Пели номера и писали легкие диктанты, но двухголосные – никогда.
Николай Иванович советует обратиться к преподавателю и оставшиеся две недели до экзаменов, позаниматься. Что мы и сделали.
Ездили в Малаховку, на дачу, где жила училка по сольфеджио. Она занималась со мной по два часа каждый день, натаскивала, как могла, но к сожалению, времени было слишком мало.
Специальность я отыграла на 4+. Это очень высокий балл. В музыке принято ставить плюсы и минусы на экзаменах. Но на сольфеджио мне было трудно, аккорды я услышала правильно, а диктант написала плохо. В итоге – не хватило проходных баллов и мы вернулись в Ташкент. Николай Иванович и Галина Ивановна были огорчены. А передо мной встал вопрос, что делать дальше?
Приехали в Ташкент, в музыкальное училище им. Хамзы. Выяснилось, что срок приёма документов прошёл, и я смогу поступать только через год. А через год, мне будет уже 16 лет и по возрасту меня не возьмут.
Ташкент. Музшкола им. Р.М. Глиэра
Посоветовались и решили пробовать в школу Глиэра. Здесь пришлось искать знакомых, которые договорились, что меня прослушают индивидуально, так как приём тоже закончился.
Дома, мама сказала: «Доча, тебе придется уехать из дома и жить в интернате. Решай сама. Хочешь заниматься музыкой – поедем на прослушивание, нет – будешь заканчивать школу». Я решила заниматься музыкой. И мы поехали в Ташкент.
Прослушивание прошло отлично, комиссия единогласно меня принимает в 10 класс (так как, я закончила 9 класс общеобразовательной школы).
Начинаю учиться и понимаю, что меня снова подводит сольфеджио и гармония, которую начинают изучать уже в 9 классе. А я в гармонии – ни бум-бум. Пытаюсь заниматься сама, договариваюсь в Ларисой Ломакиной, она мне помогает разобраться, но, увы, я не справляюсь.
Принимаю решение перейти в 9 класс и начать изучение гармонии сначала. Так я становлюсь второгодницей, проучившись в 10 классе всего месяц.
К сожалению, гармония и анализ музыкальной формы, так и остались для меня камнем преткновения. Правда, это не мешало всю жизнь заниматься своим любимым делом – ИГРАТЬ!